Мақала туралы ақпарат
Мақаланың жарияланған күні
2022-03-30
Мақала беті
84-90
Бөлім
Өнер және гуманитарлық ғылымдар
Лицензия
Аңдатпа
Орта мамандандырылған музыкалық мектептердегі композиция класы факультатив ретінде жүргізіледі. Оның басты мақсаты – орындаушылық мамандықтар бойынша білім алушылар арасында шығармашылық таланты бар оқушыларды анықтау жəне оларды композитор кəсібінің құзыреттілігін игеруге бағыттау. Курстың факультативті сипаты авторлық педагогикалық ниеттер мен эксперименттерді жүзеге асыруға үлкен мүмкіндік береді. Жеке педагогикалық тəжірибе призмасы арқылы мақалада композиция класындағы білім беру процесінің негізгі аспектілері, композитор оқытушының мақсаттары жəне оларға қол жеткізу əдістері көрсетілген. Оқушылардың импровизация дағдыларын игерудегі педагогикалық эксперименттер, компьютердегі композиция мен дыбыс техникасының негіздерін зерттеу түсіндіріледі. Заманауи композиторлардың шығармашылығымен танысу арқылы оқушылардың музыкалық-стильдік ауқымын кеңейту, қазіргі заман музыкасындағы ұлттық композициялық принциптерді өзгеше ұйғарылу əдістері туралы мəселелер қозғалды. Оқушылардың қажеттіліктерін ескере отырып, композицияны факультативтік оқытудың жеке траекториясын қалыптастыру бойынша ұсыныстар берілді.
Тірек сөздер
музыка мектебіндегі композиция класы
импровизацияны оқыту
композиция класындағы ақпараттық-коммуникациялық технологиялар
Дереккөздер тізімі және References
Красильников И.М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования //Дубна: Феникс. – 2007. – Т. 207. – С. 496.
Сердюков А.А. Импровизация в отечественной музыкальной педагогике // Манускрипт. 2017. №3-1 (77). - С.135-138.
Коваленко В.Г. Импровизация как форма музыкальной деятельности: историко-культурный и дидактический аспекты: автореф. дисс. … к. искусствоведения. Ростов-на Дону, 1995. 24 с.
Мун Л.Н. Импровизация как вид творческой деятельности в теории и практике музыкального образования: дисс.. к. пед. н. М., 2001. 171 с.
Овчаров И.В. Импровизация в музыке: сущность, структура, методы формирования и профессионального совершенствования в процессе музыкальных занятий: дисс.. к. пед. н. Белгород, 2011. 150 с.
Усачева В.О. Импровизация и сочинение музыки как творческий метод развивающего обучения детей: автореф. дисс.. к. пед. н. М., 2002. 34 с.
Маклыгин А.Л. Импровизируем на фортепиано. Элементарная гармония: учеб. пособие для музыкальной школы. М.: Престо, 1997. Вып. 1. 33 с.
Булаева, О. П.; Геталова, О. А. Учусь импровизировать и сочинять. Творческая тетрадь V: Золотая секвенция. Песня. Модуляция. Буквенное обозначение аккордов. Новые гармонические краски. СПб.: Композитор, 2002. 52 с.
Борухзон, Л. М.; Волчек, Л. Л. Азбука музыкальной фантазии: пособие для детей младшего и школьного возраста по развитию творческих навыков. СПб.: Композитор, 1996. 43 с.
Красильников И.М. Двадцать лет педагогике электронного музыкального творчества в Россиистановление и развитие //Педагогика искусства. – 2017. – №. 1. – С. 70-85.
Захаров, А. С.; Ефремова, О. К. Факультативный курс «Основы музыкальных технологий» в условиях студенческого культурно-образовательного центра // Формирование компетенций студентов в культурно-образовательном пространстве вуза : сборник статей / Рос. гос. проф.пед. ун-т. - Екатеринбург. , 2013. — С. 42-49.
Воронов, А.М.; Горбунова, И.Б.; Камерис, А.; Романенко, Л.Ю. Музыкально-компьютерные технологии в школе цифрового века // Вестник ИрГТУ. 2013. №5 (76). URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/muzykalno-kompyuternye-tehnologii-v-shkole-tsifrovogo-veka (дата обращения: 19.03.2022).
Krasil’nikov I.M. Èlektronnoe muzykal’noe tvorčestvo v sisteme hudožestvennogo obrazovaniâ //Dubna: Feniks. – 2007. – T. 207. – S. 496.
Serdûkov A.A. Improvizaciâ v otečestvennoj muzykal’noj pedagogike // Manuskript. 2017. №3-1 (77). - S.135-138.
Kovalenko V.G. Improvizaciâ kak forma muzykal’noj deâtel’nosti: istoriko-kul’turnyj i didaktičeskij aspekty: avtoref. diss. … k. iskusstvovedeniâ. Rostov-na Donu, 1995. 24 s.
Mun L.N. Improvizaciâ kak vid tvorčeskoj deâtel’nosti v teorii i praktike muzykal’nogo obrazovaniâ: diss.. k. ped. n. M., 2001. 171 s.
Ovčarov I.V. Improvizaciâ v muzyke: suŝnost’, struktura, metody formirovaniâ i professional’nogo soveršenstvovaniâ v processe muzykal’nyh zanâtij: diss.. k. ped. n. Belgorod, 2011. 150 s.
Usačeva V.O. Improvizaciâ i sočinenie muzyki kak tvorčeskij metod razvivaûŝego obučeniâ detej: avtoref. diss.. k. ped. n. M., 2002. 34 s.
Maklygin A.L. Improviziruem na fortepiano. Èlementarnaâ garmoniâ: učeb. posobie dlâ muzykal’noj školy. M.: Presto, 1997. Vyp. 1. 33 s.
Bulaeva, O. P.; Getalova, O. A. Učus’ improvizirovat’ i sočinât’. Tvorčeskaâ tetrad’ V: Zolotaâ sekvenciâ. Pesnâ. Modulâciâ. Bukvennoe oboznačenie akkordov. Novye garmoničeskie kraski. SPb.: Kompozitor, 2002. 52 s.
Boruhzon, L. M.; Volček, L. L. Azbuka muzykal’noj fantazii: posobie dlâ detej mladšego i škol’nogo vozrasta po razvitiû tvorčeskih navykov. SPb.: Kompozitor, 1996. 43 s.
Krasil’nikov I.M. Dvadcat’ let pedagogike èlektronnogo muzykal’nogo tvorčestva v Rossiistanovlenie i razvitie //Pedagogika iskusstva. – 2017. – №. 1. – S. 70-85.
Zaharov, A. S.; Efremova, O. K. Fakul’tativnyj kurs «Osnovy muzykal’nyh tehnologij» v usloviâh studenčeskogo kul’turno-obrazovatel’nogo centra // Formirovanie kompetencij studentov v kul’turnoobrazovatel’nom prostranstve vuza : sbornik statej / Ros. gos. prof.-ped. un-t. - Ekaterinburg. , 2013. — S. 42-49.
Voronov, A.M.; Gorbunova, I.B.; Kameris, A.; Romanenko, L.Û. Muzykal’no-komp’ûternye tehnologii v škole cifrovogo veka // Vestnik IrGTU. 2013. №5 (76). URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/muzykalno-kompyuternye-tehnologii-v-shkole-tsifrovogo-veka (data obraŝeniâ: 19.03.2022).
Жарияланған:
2022-03-30
Журнал нөмірі
1
Том
10
Мақаланы жүктеп алу
Russian